【2026年11月12日訊】（記者燕瑾綜合報導）西雅圖公立學區自11月9日起禁止學生使用部分網站、遊戲及未經批准的人工智能（AI）工具，並將從明年1月起限制小學生在校使用電子設備的時間。
禁止使用部分網站及AI工具
根據學區11月4日公布的規定，學區內幼兒園至五年級學生已無法通過學區設備瀏覽YouTube，所有年級學生也不得通過學區設備玩Minecraft（《我的世界》）遊戲，但經批准用於課堂教學的情況除外。
學區同時封鎖谷歌（Google）的Gemini及其它未經批准的生成式AI工具，並堵住學生通過谷歌搜尋結果中的AI生成摘要進入Gemini聊天功能的漏洞。此前，Claude、Grok等AI聊天機器人已受到學區網路限制。
不過，學區並未全面禁止生成式AI。MagicSchool AI、Canva Magic Write及Adobe Firefly等經批准的教育工具仍可供學生使用，微軟Copilot則僅供教職員使用。
今年2月上任的學區總監本·舒爾迪納（Ben Shuldiner）表示，他一上任就希望禁止學生使用YouTube，但考慮到部分教師的教學需要，學區仍允許在特定教學情況下使用。
小學生每日螢幕使用時間設限
除了限制網站及AI工具之外，西雅圖公立學區還將進一步縮短小學生在校使用電子設備的時間。
自明年1月起，三至五年級學生每天在校使用電子設備的時間不超過60分鐘，學校也將取消為每名學生配備一部筆記本電腦的做法，改為共用教室設備。
今年9月，西雅圖公立學區已經宣布，幼兒園至二年級學生從明年1月4日起，每天使用電子設備的時間不超過30分鐘，且不再為每名學生配發iPad，改為共用設備。
學區助理總監麥克·斯塔羅斯基（Mike Starosky）表示，這些時間限制屬於指導原則，而非強制政策。他形容每天60分鐘的限制「更像是一項試行措施」，未來可能進一步縮短。
新規還明確規定，電子設備不得作為獎勵或自由活動時的娛樂工具，但學區及州政府統一測驗所需的設備使用時間不計入每日限制。
斯塔羅斯基表示：「學習是第一位的。這些要求為教師提供了統一的指導框架，幫助他們審慎判斷，何時使用科技工具能提升教學效果，何時直接授課、課堂討論、閱讀、寫作、動手實作及合作學習更有利於學生。」
家長與學生憂慮AI削弱獨立思考
11月4日，西雅圖家庭理性使用科技協會（Seattle Families for Intentional Tech）在西雅圖公立學區總部外集會，西雅圖反媒體成癮母親協會（Mothers Against Media Addiction）及華盛頓州無干擾學校組織（Distraction Free Schools Washington）也參與其中，現場聚集數十名家長及倡議人士。
集會組織者，薩蒙灣學校（Salmon Bay）學生家長阿什利·沃羅貝克（Ashley Worobec）表示，家長的擔憂涉及螢幕使用時間、兒童創造力等多個方面，但關注焦點越來越集中在生成式AI上。
集會發言者呼籲，在獨立研究證實生成式AI聊天工具對學生安全且有助學習之前，應禁止幼兒園至十二年級學生使用所有這類工具，包括學區已批准的教學軟體中內建的AI聊天功能。
沃羅貝克表示：「我認為大家都看到了，AI目前極不可靠。讓孩子養成依賴和信任AI的習慣，是危險且不負責任的。」她還提到，孩子在課堂上親自動手完成一些項目後，放學回到家往往格外興奮。其他家長還要求學區提高使用科技手段的透明度，並提供紙本教材選項，讓家長可以選擇不使用平板電腦。
對AI影響學習的擔憂，不僅來自家長，也來自學生自身。
斯塔羅斯基透露，在學區舉行的學生焦點小組討論中，學生們擔心使用AI可能導致自身「認知能力下降」。他們的主要憂慮包括未來的就業保障、學術誠信及過度依賴AI等問題。
斯塔羅斯基還提到，學生們正在問：「我們到底有沒有在學習？」他說：「一個學生說出這樣的話，說明他正處於十分脆弱的境地。」
學區董事會成員莉薩·蘭金（Liza Rankin）在集會現場表示：「我希望所有孩子都有機會成為具有批判性思考能力的人，能夠分辨何時可以藉助工具，何時需要自己思考和判斷。」她說，家長與學區董事會在這一點上有廣泛共識：既要讓孩子學會運用科技工具，也要培養他們獨立思考和動手實踐的能力，重視孩子的全面發展。
西雅圖公立學區表示，隨著新措施在未來數月逐步落實，將為家長和學校提供更多指導。
